Villahermosa, Tab., 20 de febrero de 2024

• En la escuela primaria “Coronel Gregorio Méndez Magaña”, ubicada en Gaviotas Sur, la titular de la SETAB reconoció la voluntad de las y los docentes para fortalecer la transformación educativa.

Con la participación de más de 60 docentes, entre maestras, maestros, jefes de sector, supervisores y directores de escuelas, el Sector 13 de Educación Primaria en nuestro estado dio por concluido el taller “Los docentes y los programas de estudio: Nuevas miradas y nuevas relaciones”.

El acto de clausura fue encabezado por la secretaria de Educación, Egla Cornelio Landero, quien felicitó a las figuras educativas que participaron en este taller que forma parte de la Intervención Formativa Docente (IFE) que impulsa la SETAB a través de la Dirección de Superación Académica del Magisterio.

La responsable de la política educativa en Tabasco aseveró que asistir a este tipo de cursos que se ofertan en contraturno y en fines de semana es reflejo de esa voluntad con la que cuentan las y los docentes de nuestro estado para fortalecer la transformación educativa que inició en 2019 con el Modelo de la Nueva Escuela Mexicana.

Cornelio Landero recordó que, por primera vez, con la Reforma Educativa de 2019, se puso en el centro a la persona, por ello –puntualizó– entre todas y todos estamos construyendo un país y un Tabasco más justó, más democrático, más humano y más solidario.

Por su parte, la titular de la Dirección de Educación Primaria, Rosalía Zapata Jiménez, destacó que estas acciones hacen realidad el derecho de maestros y maestras a una formación continua pertinente que contribuya a su revalorización a través del reconocimiento de su trabajo y de la práctica docente como un proceso complejo, colectivo y contextualizado.

La Jefa del Sector No. 13 de Educación Primaria, Teresa de Jesús Solís Salas, al agradecer la presencia de la titular de la SETAB, Egla Cornelio Landero, en este acto de clausura, consideró que el taller “Los docentes y los programas de estudio: Nuevas miradas y nuevas relaciones” son parte de esa formación que recupera y reconoce los conocimientos y saberes de las maestras y los maestros.

Participaron en este taller, de octubre de 2023 a febrero de 2024, un total de 61 docentes, los cuales fueron capacitados a contraturno y en grupos sabatinos por 20 directores y 4 supervisores escolares.

Cabe destacar que el propósito de la Intervención Formativa Docente es contribuir a la deliberación colectiva que llevan a cabo las maestras y los maestros sobre los planteamientos del Plan de Estudio 2022, a fin de que se reconozcan las implicaciones para su práctica y la importancia de apropiarse de ellos de manera contextualizada.