Villahermosa, Tab., 09 de enero de 2026
• Se busca que el personal cuente con herramientas para identificar Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) en la primera infancia.
Con el firme compromiso de consolidar una educación inclusiva desde los primeros años de vida, la Secretaría de Educación del Estado de Tabasco (SETAB) puso en marcha la capacitación “Identificación y atención educativa de alumnas y alumnos que enfrentan B.A.P. Asociadas a Autismo y TDAH”, dirigida a 400 agentes de educación inicial en la entidad.
En representación de la titular de la SETAB, Patricia Iparrea Sánchez, el subsecretario de Educación Básica, Gonzalo Mario Martínez Gómez, encabezó el acto inaugural en el Auditorio de la Dirección de Orientación Familiar y Asistencia Social (DOFYAS) del Sistema DIF Tabasco, en donde destacó que para la actual administración la educación inclusiva es una prioridad que debe atenderse desde la primera infancia.
Por tal motivo, expresó un reconocimiento a las y los asistentes por su disposición para continuar con su formación profesional, destacando que este aprendizaje fortalece su labor cotidiana y los posiciona como verdaderos agentes de cambio en los centros de atención infantil.
Acompañado de la directora de Educación Especial, María Eugenia Deantes Salazar, el subsecretario de Educación Básica enfatizó el valor de estos espacios de actualización, señalando que cada recurso destinado a la formación del personal se traduce directamente en una mejor atención, comprensión y acompañamiento para las niñas y los niños del estado.
Por su parte, la directora de Educación Inicial y Preescolar, Yadi Noemí Hernández Peralta, extendió también un reconocimiento al personal asistente, resaltando que su participación en este encuentro es muestra de un alto sentido de profesionalismo y sensibilidad, asegurando a la vez que este esfuerzo refleja un compromiso sólido para transformar y fortalecer las prácticas pedagógicas en beneficio directo de la niñez tabasqueña.
Explicó que el propósito central de la jornada es dotar a las y los agentes educativos de herramientas teóricas y prácticas que les permitan mejorar sus habilidades pedagógicas, lo cual facilitará la detección oportuna e intervención en el aula mediante estrategias inclusivas diseñadas específicamente para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Finalmente, destacó que estas acciones son fundamentales para garantizar la atención en planteles o contextos donde no se dispone de servicios especializados, asegurando que el personal docente sea el pilar que brinde una educación equitativa y de calidad desde el inicio del trayecto escolar.
Atestiguaron la inauguración de este evento que reunió a figuras educativas de los CAI del DIF, ISSET y SETAB, el director general de Educación Básica, Macario de la Cruz Pérez, así como los ponentes Heidi Adriana Alejandro Lamoyi y Lucio Falconi Zamudio.
